1.-Anotar brevemente algunas funciones del Sistema Educativo Nacional y hacer una
Comparación con el Sistema Educativo Adventista.
*Deben fomentar fomentar el amor a la patria.
*Permite al sistema adaptarse a las necesidades de los tiempos actuales y del futuro inmediato.
*Se da el apoyo integral a los centros escolares en situaciones de desventaja para mejorar la calidad de educación.
El sistema educativo nacional solo se preocupa en formar buenos ciudadanos que aporten tanto valores como capital al país, fomentan el amor a la patria, tienen ideologías falsas sobre la creación del hombre la cual la hace diferente a la educación adventista, ya que esta se preocupa en formar ciudadanos que sean dignos del reino de Dios, aporta los valores bíblicos.
La educación adventista es guiada por Dios mientras que la educación humana es guiada por hombres.
a) ¿Cuáles son los objetivos de la educación Adventista?
1.- Procurar la educación integral.
2.- Redimir al hombre.
3.- Mostrar el amor de Dios con base a la creación y la redención.
4.- Vivir en todo lo bueno puro y noble.
5.- Crea alumnos trabajadores.
6.- Enseña un lenguaje puro, bondadoso y veraz.
7.- Enseñar principios sanos
8.- Enseñar honrar la ley.
Etc.
b) ¿Cuál es en sí el ministerio de la educación Adventista?
Trabajan para que el niño y el joven se desarrollen físicamente para que comprendan sus responsabilidades, para que se desarrollen como un ser individual, parque expresen sacrifico y amor.
Su principal ministerio es EDUCAR Y REDIMIR.
c) ¿Por qué una educación Cristo- céntrica?
Las lecciones de la biblia tienen influencia moral y religiosa en el carácter, cuando se les pone en práctica.
d) ¿Hacia dónde debe estar orientada y por qué?
Se orienta en Jesús porque es el maestro de maestros.
e) ¿Qué aporta nuestro sistema, nuestra filosofía, a la sociedad?
*Servicio abnegado
*Conocimiento y disciplina
*Personas con principios éticos, morales y sociales.
*Hombres inteligentes.
*Lideres.
f) ¿Dónde se refleja?
En la vida cotidiana, al hacer, pensar, hablar, etc.
martes, 13 de julio de 2010
UNIDAD VI
1.- Hacer un breve resumen sobre las constituciones con respecto a la educación.
a) Constitución de Apatzingán 1814 (22 de octubre)
Fue promulgada el 22 de octubre de 1814, por el congreso de Chilpancingo reunido en la ciudad de Apatsingan.
Se basava en el modelo liberal-democrático de la constitución francesa, en las ideas morales y políticas de José María Morelos, formuladas en el documento Sentimientos de la Nación.
Defendía el principio de la soberanía popular y también el derecho del pueblo a cambiar al gobierno según su voluntad. Se proclamo la división de los 3 poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.
Se decretaba la religión católica como única y proclamaba la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, la libertad de palabra y prensa y la inviolabilidad del domicilio.
b) Sentimientos de la Nación (Morelos) 1812
el 14 de septiembre de 1812 fue el día en que se instalo el primer parlamento constituyente y Morelos pronuncio en el discurso magural los sentimientos de la nación, de los 23 puntos que consta el documento las más relevantes del contenido fue:
1.- Declara la independencia de América de Empañan, de cualquier otra nación, gobierno o monarquía.
2.- Reforma de la religión católica como única aceptada sin tolerancia de otra.
3.- Se cambiaría la forma de gobierno, se eliminaría el sistema monárquico y se establecería un gobierno liberal.
c) Constitución de 1824
En esta constitución la republica toma el nombre de Estado Unidos Mexicanos y era definida como una Republica Federal.
El 31 de Enero se aprobó el acta constitutiva de la federación. La nación asumió oficialmente la soberanía y se constituyo por estados libres, soberanos e independientes.
El 4 de Octubre proclamaron el pacto federal bajo el nombre de Constitución Federal de los Estado Unidos Mexicanos.
El 10 de Octubre Guadalupe Victoria como primer presidente de los Estados Unidos Mexicanos.
d) Constitución de 1857
Esta constitución la conformaba 8 títulos y 128 artículos, implemento una nueva cuenta de federalismo y la republica representativa, la cual constaba de 25 estados, un territorio y un Distrito Federal.
Los artículos más relevantes sostenían que:
1.- Obligación a la esclavitud
2.- Enseñanza libre
3.- Libertad de vocación
4.-Libertad de expresión
5.- Libertada de portar armas
e) Constitución de 1917.
Esta constitución actualmente rige el sistema político, se debe a los artículos de orden social y garantías individuales. Al respecto del reconocimiento de los derechos sociales como libertad de asociación, de expresión, derecho de huelga, derecho de la educación y la regulación de la prioridad de acuerdo de los intereses de la comunidad.
2.- Dar sus comentarios en cuanto a la ley General de Educación. Art. 1- 67.
La ley general de la Educación fue creada en el tiempo exacto, ya que en cada uno de sus artículos nos muestra que todo individuo tiene oportunidades de mejorara su estilo de vida, moral y económico al estudiar para ser alguien grande en la vida.
Algo interesante es el articulo 4° declara que todo mexicano tiene como obligación cursar los tres niveles básicos, sin embargo deberíamos notar que no todos tenemos esa oportunidad de llevarlo a cabo. Cabe resaltar que una de las características que resalta es “todo ciudadano puede estudiar no importando sus creencias religiosas”.
a) Constitución de Apatzingán 1814 (22 de octubre)
Fue promulgada el 22 de octubre de 1814, por el congreso de Chilpancingo reunido en la ciudad de Apatsingan.
Se basava en el modelo liberal-democrático de la constitución francesa, en las ideas morales y políticas de José María Morelos, formuladas en el documento Sentimientos de la Nación.
Defendía el principio de la soberanía popular y también el derecho del pueblo a cambiar al gobierno según su voluntad. Se proclamo la división de los 3 poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.
Se decretaba la religión católica como única y proclamaba la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, la libertad de palabra y prensa y la inviolabilidad del domicilio.
b) Sentimientos de la Nación (Morelos) 1812
el 14 de septiembre de 1812 fue el día en que se instalo el primer parlamento constituyente y Morelos pronuncio en el discurso magural los sentimientos de la nación, de los 23 puntos que consta el documento las más relevantes del contenido fue:
1.- Declara la independencia de América de Empañan, de cualquier otra nación, gobierno o monarquía.
2.- Reforma de la religión católica como única aceptada sin tolerancia de otra.
3.- Se cambiaría la forma de gobierno, se eliminaría el sistema monárquico y se establecería un gobierno liberal.
c) Constitución de 1824
En esta constitución la republica toma el nombre de Estado Unidos Mexicanos y era definida como una Republica Federal.
El 31 de Enero se aprobó el acta constitutiva de la federación. La nación asumió oficialmente la soberanía y se constituyo por estados libres, soberanos e independientes.
El 4 de Octubre proclamaron el pacto federal bajo el nombre de Constitución Federal de los Estado Unidos Mexicanos.
El 10 de Octubre Guadalupe Victoria como primer presidente de los Estados Unidos Mexicanos.
d) Constitución de 1857
Esta constitución la conformaba 8 títulos y 128 artículos, implemento una nueva cuenta de federalismo y la republica representativa, la cual constaba de 25 estados, un territorio y un Distrito Federal.
Los artículos más relevantes sostenían que:
1.- Obligación a la esclavitud
2.- Enseñanza libre
3.- Libertad de vocación
4.-Libertad de expresión
5.- Libertada de portar armas
e) Constitución de 1917.
Esta constitución actualmente rige el sistema político, se debe a los artículos de orden social y garantías individuales. Al respecto del reconocimiento de los derechos sociales como libertad de asociación, de expresión, derecho de huelga, derecho de la educación y la regulación de la prioridad de acuerdo de los intereses de la comunidad.
2.- Dar sus comentarios en cuanto a la ley General de Educación. Art. 1- 67.
La ley general de la Educación fue creada en el tiempo exacto, ya que en cada uno de sus artículos nos muestra que todo individuo tiene oportunidades de mejorara su estilo de vida, moral y económico al estudiar para ser alguien grande en la vida.
Algo interesante es el articulo 4° declara que todo mexicano tiene como obligación cursar los tres niveles básicos, sin embargo deberíamos notar que no todos tenemos esa oportunidad de llevarlo a cabo. Cabe resaltar que una de las características que resalta es “todo ciudadano puede estudiar no importando sus creencias religiosas”.
UNIDAD V
1.- ¿Cuáles fueron los hechos trascendentales de estos personajes?
a) Joaquín Baranda
Diseño un sistema nacional de educación que solo puso aplicarse en el DF y los territorios federales. A causa de esto, se fundaron 4 escuelas normales, una de ellas con carácter federal y nacional.
En 1888 promulgo la ley de instrucción obligatoria con alcance jurisdiccional para el DF y los territorios federales. Con el objetivo de lograr que los ordenamientos se aplicaran a otros estados y conseguir la unificación educativa nacional.
b) Justo Sierra.
Con su llegada a la Subcretaria de Instrucción Pública se abrió un segundo momento de la educación durante el porfiriato. Sierra se preocupo por organizar la educación nacional, expandirla a todos los sectores sociales y elevar los niveles de escolaridad.
La tenacidad de Sierra se hiso potente con la creación de la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes, de lo que fue su primer titular en 1905 y con la fundación de la universidad nacional en 1910.
2.- ¿Cuáles fueron las reformas educativas de estos años? 1833, 1918, 2003 y 2006.
1833.
Era una reforma liberal que impedía al clero invertir en la educación, buena parte de la educación continuo en manos del clero, pero a mediados de la década cincuenta, tuvo vigencia al principio de la libertad de enseñanza.
1857.
La constitución adopto la idea de Educación Elemental, Pública y Laica, Obligatoria y Gratuita.
1918.
Hubo una sucesión de huelgas estudiantiles, algunas de las cuales alcanzaron violentas proporciones. Su objetivo eran que se modificaran los planes de estudio y se pusieran a la influencia escolástica y clerical de la educción superior.
Las reformas presentaron sus ideas en términos de una filosofía de la educación y la sociedad marcadamente distintas de los del pasado, popularizando por vez primera la democracia educativa y participación de los estudiantes en el gobierno de las universidades.
2003-2006.
En este programa se propone impulsar el proceso para llevarlo a sus culminaciones en 2006, lo que implica la descentralización de la educación media superior que todavía es manejada por el gobierno federal.
Plantea también de que se haga una profunda restructuración de las oficinas centrales de la SEP.
También el plan de educación para adultos mediante el programa “Educación para la vida y el trabajo” que se ha implementado y llevado a cabo en el país.
a) Joaquín Baranda
Diseño un sistema nacional de educación que solo puso aplicarse en el DF y los territorios federales. A causa de esto, se fundaron 4 escuelas normales, una de ellas con carácter federal y nacional.
En 1888 promulgo la ley de instrucción obligatoria con alcance jurisdiccional para el DF y los territorios federales. Con el objetivo de lograr que los ordenamientos se aplicaran a otros estados y conseguir la unificación educativa nacional.
b) Justo Sierra.
Con su llegada a la Subcretaria de Instrucción Pública se abrió un segundo momento de la educación durante el porfiriato. Sierra se preocupo por organizar la educación nacional, expandirla a todos los sectores sociales y elevar los niveles de escolaridad.
La tenacidad de Sierra se hiso potente con la creación de la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes, de lo que fue su primer titular en 1905 y con la fundación de la universidad nacional en 1910.
2.- ¿Cuáles fueron las reformas educativas de estos años? 1833, 1918, 2003 y 2006.
1833.
Era una reforma liberal que impedía al clero invertir en la educación, buena parte de la educación continuo en manos del clero, pero a mediados de la década cincuenta, tuvo vigencia al principio de la libertad de enseñanza.
1857.
La constitución adopto la idea de Educación Elemental, Pública y Laica, Obligatoria y Gratuita.
1918.
Hubo una sucesión de huelgas estudiantiles, algunas de las cuales alcanzaron violentas proporciones. Su objetivo eran que se modificaran los planes de estudio y se pusieran a la influencia escolástica y clerical de la educción superior.
Las reformas presentaron sus ideas en términos de una filosofía de la educación y la sociedad marcadamente distintas de los del pasado, popularizando por vez primera la democracia educativa y participación de los estudiantes en el gobierno de las universidades.
2003-2006.
En este programa se propone impulsar el proceso para llevarlo a sus culminaciones en 2006, lo que implica la descentralización de la educación media superior que todavía es manejada por el gobierno federal.
Plantea también de que se haga una profunda restructuración de las oficinas centrales de la SEP.
También el plan de educación para adultos mediante el programa “Educación para la vida y el trabajo” que se ha implementado y llevado a cabo en el país.
UNIDAD IV
1.- ¿Cómo era la educación pública en el porfirismo?
Las faltas de recurso locales y nacionales dificulto el desarrollo un sistema nacional unitario de educación. Durante el porfiriato la educación continúo siendo un sistema pequeño y de lenta expresión.
2.- ¿Qué aporta el constitucionalismo a la educación?
Impulsaron leyes que favorecieron a la educación popular y pese a las grandes dificultades económicas, crearon escuelas y ampliaron el número de profesores.
3.- ¿Qué alcances tuvo la educación popular con la constitución de 1917?
Con la aprobación de Artículo 3° la revolución moldea una nueva escuela mexicana. En 1917 la universidad nacional de México era la única institución que agrupaba diversas escuelas y colegios de educación superior.
4.- ¿Cuáles fueron los logros en el gobierno de Carranza?
“A pesar de los trastornos que naturalmente originan en un periodo tan largo de guerra como el que hemos sufrido, se ha tomado el mayor empeño en conservar abierto y dedicados al servicio público el mayor número de establecimientos oficiales que ha sido posible, crenado cuantos más establecimientos nuevos se ha podido para ofrecer mejores oportunidades educativas a toda la población escolar”.
Las faltas de recurso locales y nacionales dificulto el desarrollo un sistema nacional unitario de educación. Durante el porfiriato la educación continúo siendo un sistema pequeño y de lenta expresión.
2.- ¿Qué aporta el constitucionalismo a la educación?
Impulsaron leyes que favorecieron a la educación popular y pese a las grandes dificultades económicas, crearon escuelas y ampliaron el número de profesores.
3.- ¿Qué alcances tuvo la educación popular con la constitución de 1917?
Con la aprobación de Artículo 3° la revolución moldea una nueva escuela mexicana. En 1917 la universidad nacional de México era la única institución que agrupaba diversas escuelas y colegios de educación superior.
4.- ¿Cuáles fueron los logros en el gobierno de Carranza?
“A pesar de los trastornos que naturalmente originan en un periodo tan largo de guerra como el que hemos sufrido, se ha tomado el mayor empeño en conservar abierto y dedicados al servicio público el mayor número de establecimientos oficiales que ha sido posible, crenado cuantos más establecimientos nuevos se ha podido para ofrecer mejores oportunidades educativas a toda la población escolar”.
UNIDAD III
1.- ¿Cómo era la educación para los indígenas?
La inicial preocupación por la evangelización y la formación intelectual de los indios, fue desplazada por la atención casi exclusiva hacia los criollos. La educación para los indígenas fue perdiendo importancia y se les excluyo de los niveles educativos superiores. La gran mayoría de la masa indígena permanecía en la ignorancia, aprendió el español por necesidad de supervivencia y conocieron a fuerza de un contacto cotidiano con el sistema social y lucharon por resistirlo.
2.- ¿Cuál fue el papel que desempeñaron las órdenes religiosas en la enseñanza?
Llego a ser importante, ya que se imponía como delo de vida, de sociedad y de trabajo. Como consecuencia, enviaron misioneros y como no entendía tuvieron que aprender la lengua nativa y los indígenas la lengua castellana.
3.- ¿Cómo repercutió la independencia en la educación?
La guerra de reforma, la intervención francesa y la guerra contra Maximiliano de Habsburgo afectaron la operación de muchas escuelas, porque tomaron los fondos destinados a sueldos para financiar la actividad velica.
Por más de dos décadas esto impidió el avance de la educación.
La inicial preocupación por la evangelización y la formación intelectual de los indios, fue desplazada por la atención casi exclusiva hacia los criollos. La educación para los indígenas fue perdiendo importancia y se les excluyo de los niveles educativos superiores. La gran mayoría de la masa indígena permanecía en la ignorancia, aprendió el español por necesidad de supervivencia y conocieron a fuerza de un contacto cotidiano con el sistema social y lucharon por resistirlo.
2.- ¿Cuál fue el papel que desempeñaron las órdenes religiosas en la enseñanza?
Llego a ser importante, ya que se imponía como delo de vida, de sociedad y de trabajo. Como consecuencia, enviaron misioneros y como no entendía tuvieron que aprender la lengua nativa y los indígenas la lengua castellana.
3.- ¿Cómo repercutió la independencia en la educación?
La guerra de reforma, la intervención francesa y la guerra contra Maximiliano de Habsburgo afectaron la operación de muchas escuelas, porque tomaron los fondos destinados a sueldos para financiar la actividad velica.
Por más de dos décadas esto impidió el avance de la educación.
UNIDAD II
1.- ¿En qué consistía la educación espontánea?
Estaba formada por juegos infantiles, ayudaba a los mayores en las tareas de aprendizaje, especialmente los ritos religiosos y su epilogo.
También la educación era promedio de la lectura de la “palabra” de los ancianos o “antigua palabra” se conocían los consejos que estos daban a los niños y jóvenes.
Aprendían haciendo las cosas y practicándolas una y otra vez, como el cultivo, la pesca, la defensa, la construcción de instrumentos entre otros.
2.- ¿Por qué la educación mexicana era tradicionalista?
La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. A las mujeres se les exhortaba que fueran discretas y recatadas en los modelos de vestir, se les enseñaba todas las modalidades de los quehaceres domésticos, además de moler y preparara alimento, hilar tejer, confeccionar ropa a la familia, a los hombres se les inculcaba la vocación de guerra.
3.- Anota las ideas más sobresalientes que aportaron a la educación: Telpochcalli, Calmecac, Cuicacalli.
Telpochcalli.
Se les enseñaba la historia, los mitos, la religión y los cantos ceremoniales de los aztecas. Los varones recibían un intenso entrenamiento militar y aprendían cuestiones relacionadas con agricultura y los oficios. Las mujeres se educaban para formar una familia y en las artes y oficios que ayudarían al bienestar de su futuro hogar.
Calmecac.
Recibían educación los hijos de la nobleza. Todos los alumnos debían dominar los giros literarios más elegantes de su lengua, el náhuatl y conocer las grandes creaciones poeticas de los antiguos bardos.
El manejo de la administración publica les abría las puertas para el futuro llegar a ser maestros, jueces o hasta gobernadores.
Cuicacalli.
“Casa de canto”, enseñaban a cantar y a bailar.
Dos formas de danza: Mezehualizti( acción de merecer) danza religiosa acompañada por cantos solemnes, reservada para las fiestas de los Dioses y las celebraciones. Netotiliztl(acción de bailar) danza acompañada de cantos para festejar victorias o la entronización de un nuevo señor, para la realización de bodas u otras proezas o novedades.
La danza grave y lenta era para las ocasiones solemnes.
Las danzas del placer, se trata de cantos de amor.
Los Cuecuechcuictl, danzas donde participan hombres y mujeres u hombres vestidos de mujeres.
Danza de Xochiquetzal, los jóvenes se transformaban en Dioses o animal.
Estaba formada por juegos infantiles, ayudaba a los mayores en las tareas de aprendizaje, especialmente los ritos religiosos y su epilogo.
También la educación era promedio de la lectura de la “palabra” de los ancianos o “antigua palabra” se conocían los consejos que estos daban a los niños y jóvenes.
Aprendían haciendo las cosas y practicándolas una y otra vez, como el cultivo, la pesca, la defensa, la construcción de instrumentos entre otros.
2.- ¿Por qué la educación mexicana era tradicionalista?
La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. A las mujeres se les exhortaba que fueran discretas y recatadas en los modelos de vestir, se les enseñaba todas las modalidades de los quehaceres domésticos, además de moler y preparara alimento, hilar tejer, confeccionar ropa a la familia, a los hombres se les inculcaba la vocación de guerra.
3.- Anota las ideas más sobresalientes que aportaron a la educación: Telpochcalli, Calmecac, Cuicacalli.
Telpochcalli.
Se les enseñaba la historia, los mitos, la religión y los cantos ceremoniales de los aztecas. Los varones recibían un intenso entrenamiento militar y aprendían cuestiones relacionadas con agricultura y los oficios. Las mujeres se educaban para formar una familia y en las artes y oficios que ayudarían al bienestar de su futuro hogar.
Calmecac.
Recibían educación los hijos de la nobleza. Todos los alumnos debían dominar los giros literarios más elegantes de su lengua, el náhuatl y conocer las grandes creaciones poeticas de los antiguos bardos.
El manejo de la administración publica les abría las puertas para el futuro llegar a ser maestros, jueces o hasta gobernadores.
Cuicacalli.
“Casa de canto”, enseñaban a cantar y a bailar.
Dos formas de danza: Mezehualizti( acción de merecer) danza religiosa acompañada por cantos solemnes, reservada para las fiestas de los Dioses y las celebraciones. Netotiliztl(acción de bailar) danza acompañada de cantos para festejar victorias o la entronización de un nuevo señor, para la realización de bodas u otras proezas o novedades.
La danza grave y lenta era para las ocasiones solemnes.
Las danzas del placer, se trata de cantos de amor.
Los Cuecuechcuictl, danzas donde participan hombres y mujeres u hombres vestidos de mujeres.
Danza de Xochiquetzal, los jóvenes se transformaban en Dioses o animal.
UNIDAD I
1.- Artículos 3° y 31° Constitucional.
a) escribirlos y memorizarlos.
Artículo 3º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados y Municipios impartirán educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria son obligatorias.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, la servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale.
IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.
Articulo 31
I. Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley;
II. Asistir en los días y horas designados por el Ayuntamiento del lugar en que residan, para recibir instrucción cívica y militar que los mantenga aptos en el ejercicio de los derechos de ciudadanos, diestros en el manejo de las armas y conocedores de la disciplina militar;
III. Alistarse y servir en la Guardia Nacional, conforme a la ley orgánica respectiva, para asegurar y defender la independencia, el territorio, el honor, los derechos e intereses de la Patria, así como la tranquilidad y el orden interior; y
IV. Contribuir para los gastos públicos, así de la Federación, como del Distrito Federal o del Estado y Municipio en que residan, de la manera proporcional y equitativa que dispongan las leyes.
b) Hacer una breve comparación, cuál es en sí su relación.
Los dos artículos hablan de del derecho a la educción, todo individuo es libre de estudiar, así también esta es obligatoria.
2.- Hacer un breve resumen sobre lo que es planeación y en qué te beneficia en tu trabajo.
Planeación es decir o identificar los aspectos que se van a alcanzar en un tiempo determinado para lograr un fin especifico.
3.- ¿Por qué una planeación?
Para visualizar y llevar un control de todas la actividades que se deberán realizar para el logro de objetivos.
a) escribirlos y memorizarlos.
Artículo 3º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados y Municipios impartirán educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria son obligatorias.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, la servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale.
IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.
Articulo 31
I. Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley;
II. Asistir en los días y horas designados por el Ayuntamiento del lugar en que residan, para recibir instrucción cívica y militar que los mantenga aptos en el ejercicio de los derechos de ciudadanos, diestros en el manejo de las armas y conocedores de la disciplina militar;
III. Alistarse y servir en la Guardia Nacional, conforme a la ley orgánica respectiva, para asegurar y defender la independencia, el territorio, el honor, los derechos e intereses de la Patria, así como la tranquilidad y el orden interior; y
IV. Contribuir para los gastos públicos, así de la Federación, como del Distrito Federal o del Estado y Municipio en que residan, de la manera proporcional y equitativa que dispongan las leyes.
b) Hacer una breve comparación, cuál es en sí su relación.
Los dos artículos hablan de del derecho a la educción, todo individuo es libre de estudiar, así también esta es obligatoria.
2.- Hacer un breve resumen sobre lo que es planeación y en qué te beneficia en tu trabajo.
Planeación es decir o identificar los aspectos que se van a alcanzar en un tiempo determinado para lograr un fin especifico.
3.- ¿Por qué una planeación?
Para visualizar y llevar un control de todas la actividades que se deberán realizar para el logro de objetivos.
jueves, 8 de julio de 2010
FUNCION SOCIALIZANTE DE LA EDUCACION
Una de las funciones de la educación es el desarrollo integral de cada persona, abrirle paso a la vida, hacerlo rico en conocimiento, aportarle habilidades buenas y costumbres.
La educación nos da una conciencia de nuestra cultura, nos hace seres creativos que día con día están innovando, nos hace ser personas con ideas claras. La educación promueve el progreso material de la sociedad. Sin embrago no siempre lleva a un progreso materializado, ya que no garantiza un buen sueldo, sin embrago si puede garantizar un nivel mental superior y enriquecimiento de sabiduría muy elevado.
Desafortunadamente para la sociedad es importante convivir con individuos preparados, buscan ese materialismo como un modelo de vida. A pesar de ello la sociedad juega un papel importante en la enseñanza, ya que esta es la parte educadora.
La educación nos da una conciencia de nuestra cultura, nos hace seres creativos que día con día están innovando, nos hace ser personas con ideas claras. La educación promueve el progreso material de la sociedad. Sin embrago no siempre lleva a un progreso materializado, ya que no garantiza un buen sueldo, sin embrago si puede garantizar un nivel mental superior y enriquecimiento de sabiduría muy elevado.
Desafortunadamente para la sociedad es importante convivir con individuos preparados, buscan ese materialismo como un modelo de vida. A pesar de ello la sociedad juega un papel importante en la enseñanza, ya que esta es la parte educadora.
LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA
La escuela es una institución aparentemente insignificante donde todo padre envía a a sus hijos para adquirir valores que en futuro les será de ayuda para ser buenos ciudadanos que aporten a la sociedad, ya que esta exige a cada individuo a cursar un periodo de tiempo para la preparación de los mismos.
La función de la escuela en tiempos remotos era preparar a las mujeres y hombres mediante actividades cotidianas que fueran fáciles de aprender y aportaran una educación firme para el futuro. En Mesopotamia y Egipto el aprendizaje de la escritura era una tarea de enorme complejidad que requería años de estudio y los escribas gozaban de un alto nivel social y muchos privilegios.
En Grecia la primer educación se realizaba en casa, les instruía un criado a quien denominaban “pedagogo”, el niño desde muy pequeño aprendía la lectura, escritura y matemáticas.
La función de la escuela en tiempos remotos era preparar a las mujeres y hombres mediante actividades cotidianas que fueran fáciles de aprender y aportaran una educación firme para el futuro. En Mesopotamia y Egipto el aprendizaje de la escritura era una tarea de enorme complejidad que requería años de estudio y los escribas gozaban de un alto nivel social y muchos privilegios.
En Grecia la primer educación se realizaba en casa, les instruía un criado a quien denominaban “pedagogo”, el niño desde muy pequeño aprendía la lectura, escritura y matemáticas.
UN AMBIENTE ESCOLAR SEGURO
Es importante que para poder obtener el aprendizaje de manera adecuada, toda institución educativa cuente con un ambiente agradable para ofrecer a los alumnos.
Al haber estudiado este tema, podemos darnos cuenta que son varios factores que intervienen en un buen ambiente educativo, y que a su vez cuando no son los adecuados, provocan en el alumno la revelación hacia sus maestros, directivos y compañeros de clase. Es ahí cuando se toma la decisión de expulsar sin analizar qué es lo que está afectando en realidad a los alumnos. Por lo que se escribieron códigos y reglamentos a los que se deben sujetar así como en qué momento debe ser castigado el alumno.
Para poder solución dicha problemática, es necesario que las autoridades educativas hagan de las aulas de clases un ambiente agradable e interactivo, así como recibir consejería los alumnos por parte de los maestros para producir un cambio verdadero de acuerdo a su comportamiento.
En la actualidad, se exigen buenos alumnos capaces de realizar actividades significativas dejando a tras la discriminación racista dedicándose a ser mejores jóvenes para beneficio personal y de la sociedad.
Al haber estudiado este tema, podemos darnos cuenta que son varios factores que intervienen en un buen ambiente educativo, y que a su vez cuando no son los adecuados, provocan en el alumno la revelación hacia sus maestros, directivos y compañeros de clase. Es ahí cuando se toma la decisión de expulsar sin analizar qué es lo que está afectando en realidad a los alumnos. Por lo que se escribieron códigos y reglamentos a los que se deben sujetar así como en qué momento debe ser castigado el alumno.
Para poder solución dicha problemática, es necesario que las autoridades educativas hagan de las aulas de clases un ambiente agradable e interactivo, así como recibir consejería los alumnos por parte de los maestros para producir un cambio verdadero de acuerdo a su comportamiento.
En la actualidad, se exigen buenos alumnos capaces de realizar actividades significativas dejando a tras la discriminación racista dedicándose a ser mejores jóvenes para beneficio personal y de la sociedad.
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
Podemos percatar que la tecnología educativa, ha tenido sus orígenes desde tiempo a tras, pero que sin lugar a duda se ha transformado por las necesidades que demanda la enseñanza. Sin embargo lo que jamás podrá cambiar es la voz del maestro al transmitirle los conocimientos a su alumnos y mucho menos los sueños de cada uno.
Todo empezó por buscar un espacio amplio para plasmar las letras a todos los alumnos, dando inicio con la pizarra negra quedando únicamente la marca blanca de las tizas por toda la pizarra. Están ahí en su lugar lista para recibir las letras y los números que los alumnos deberían aprender para su formación académica, siendo cómplice del profesor.
Es importante que como alumnos conozcamos los orígenes de los instrumentos utilizados por los profesores y alumnos en la aplicación de la enseñanza. Sin embargo copas ocasiones nos tomamos el tiempo suficiente para hacerlo, y tratamos de conocer la historia de cómo surgen los instrumentos didácticos actuales olvidándo de quienes nos han formado en tiempos remotos.
No importa cuantas ocasiones se halla que remplazar la pizarra, el diccionario enciclopédico, la enciclopedia y los medios de proyección, si lo que en verdad en importante que jamás se podrá reemplazar al profesor excelente, al erudito de las escuelas, nada podrá hacer que pase a la historia al alumno inteligente, ni aquel a quien habría de llamarle la atención para que pudiera aprender. Estos son los que hace la tecnología en la educación, los que logran formar la escuela, si lo más importante es el color plasmado en los sueños y aspiraciones, pero más aun la lucha para alcanzarlos.
Todo empezó por buscar un espacio amplio para plasmar las letras a todos los alumnos, dando inicio con la pizarra negra quedando únicamente la marca blanca de las tizas por toda la pizarra. Están ahí en su lugar lista para recibir las letras y los números que los alumnos deberían aprender para su formación académica, siendo cómplice del profesor.
Es importante que como alumnos conozcamos los orígenes de los instrumentos utilizados por los profesores y alumnos en la aplicación de la enseñanza. Sin embargo copas ocasiones nos tomamos el tiempo suficiente para hacerlo, y tratamos de conocer la historia de cómo surgen los instrumentos didácticos actuales olvidándo de quienes nos han formado en tiempos remotos.
No importa cuantas ocasiones se halla que remplazar la pizarra, el diccionario enciclopédico, la enciclopedia y los medios de proyección, si lo que en verdad en importante que jamás se podrá reemplazar al profesor excelente, al erudito de las escuelas, nada podrá hacer que pase a la historia al alumno inteligente, ni aquel a quien habría de llamarle la atención para que pudiera aprender. Estos son los que hace la tecnología en la educación, los que logran formar la escuela, si lo más importante es el color plasmado en los sueños y aspiraciones, pero más aun la lucha para alcanzarlos.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Los problemas de aprendizaje no se generan solamente en la escuela, estos son provocados por problemas familiares de los alumnos que al llegar al salón de clases, los inquieta provocando desvío de información e inquietud. Los que padece de dicho problema, pocas ocasiones controlan su conducta y en algunos casos, por más que le llamen la atención, no obedece a las ordenes por la necesidad que siente al estar haciendo siempre algo aun que no sea de gran utilidad. Sin embargo estos problemas se pueden generales también por problemas del sistema nervioso central al no coordinar de manera adecuada su función.
Cuando se ha detectado en el niño este problema, es necesario atenderlo a tiempo, ya que por lo general, los padres tratan a los niños como poco inteligentes en lugar de animarlos y someterlos a tratos especiales para solucionar el problema.
Caemos en error al creer que este solamente se da en la enseñanza, sin embargo, se refleja también en la coordinación del niño para caminar, jugar o realizar actividades extras así como al sujetar un lápiz. Todo esto porque, el problema viene del sistema nervioso central.
Es muy importante que los padres les pongan actividades a los niños en casa y que constante mente evalúen su avance, ya que es por demás que solamente nos sometan a terapias si no hay un apoyo más amplio hacia sus hijos, de esta manera reforzaran los conocimientos del niño al mismo tiempo que la confianza para poder disminuir el problema ya detectado.
Cuando se ha detectado en el niño este problema, es necesario atenderlo a tiempo, ya que por lo general, los padres tratan a los niños como poco inteligentes en lugar de animarlos y someterlos a tratos especiales para solucionar el problema.
Caemos en error al creer que este solamente se da en la enseñanza, sin embargo, se refleja también en la coordinación del niño para caminar, jugar o realizar actividades extras así como al sujetar un lápiz. Todo esto porque, el problema viene del sistema nervioso central.
Es muy importante que los padres les pongan actividades a los niños en casa y que constante mente evalúen su avance, ya que es por demás que solamente nos sometan a terapias si no hay un apoyo más amplio hacia sus hijos, de esta manera reforzaran los conocimientos del niño al mismo tiempo que la confianza para poder disminuir el problema ya detectado.
EL ROL DEL MAESTRO EN LA EDUCACION
Tiempo atrás se consideraba la función del profesor exclusivamente a la impartición de información para proveer a los alumnos una enseñanza. Sin embargo las funciones del mismo van más allá de simple mediador en la enseñanza.
No se puede considerar como profesor completo a quien no es capaz de saber crear un ambiente adecuado para la enseñanza. Este debe incitar al alumno a ser creador de su propio aprendizaje, ahora, toma el papel de guía y orientador ante el alumno.
Para poder lograr una atmosfera agradable es necesario que el maestro utilice una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos. Otro aspecto es flexibilidad en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido.
No podemos pasar por alto que, la buena comunicación se logra a través de la atención y el respeto entre maestro- alumno, atendiendo a cada una de la interrogantes que se presenten y dar solución ya que de esta manera estamos logrando un mejor ambiente educativo. Proveyendo debida resolución a los problemas que pueda presentarse en su camino. Esta nueva visión del docente, nos permite hacer de nuestras aulas un espacio en el cual poder interactuar logrando los objetivos planteados.
No se puede considerar como profesor completo a quien no es capaz de saber crear un ambiente adecuado para la enseñanza. Este debe incitar al alumno a ser creador de su propio aprendizaje, ahora, toma el papel de guía y orientador ante el alumno.
Para poder lograr una atmosfera agradable es necesario que el maestro utilice una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos. Otro aspecto es flexibilidad en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido.
No podemos pasar por alto que, la buena comunicación se logra a través de la atención y el respeto entre maestro- alumno, atendiendo a cada una de la interrogantes que se presenten y dar solución ya que de esta manera estamos logrando un mejor ambiente educativo. Proveyendo debida resolución a los problemas que pueda presentarse en su camino. Esta nueva visión del docente, nos permite hacer de nuestras aulas un espacio en el cual poder interactuar logrando los objetivos planteados.
martes, 6 de julio de 2010
EDUCAR AL GENIO
La teoría de las inteligencias múltiples descubrió que todos nacemos con un genio interior.
El niño aprende informalmente antes de ir a la escuela guiado por el interés y la curiosidad. Aunque el verbo aprender es invisible para él, aprende a caminar, a escuchar, a hablar, a leer. Todo le interesa y se enriquece con cada respuesta. Indagar sobre el porqué de las cosas es su camino al aprendizaje.
La escuela detiene su progreso privilegiando el aspecto social y regulador, lo incentiva a lograr un conocimiento promedio y no a descubrir al genio interior. Los niños que lo consiguen y se guían por su genio son los que salen de la mediocridad y alcanzan la excelencia.
Aprender haciendo La mejor forma de aprender es trabajar, no separar el conocimiento de la práctica. El cerebro se construye: al nacer es una posibilidad, una página en blanco. En lugar de completarla en piloto automático el que aprende a aprender genera neuroplasticidad -la capacidad cerebral de auto formatearse con la experiencia- para resguardar los formatos productivos del hacer.
El conocimiento se almacena pero ingresa al cerebro con la práctica. El aprendizaje ocurre al aplicar lo que se estudió, es experiencia, lo demás es información. La sabiduría asocia el conocimiento con la experiencia.
Enseñar es ponerse del lado del profesor, aprender es concentrarse en el protagonista. Si aprender es trabajar la tarea debe ser atractiva y desarrollar las destrezas el requisito.
Destrezas genéricas y técnicas La primera tecnología creada por el hombre fue la lectura y sigue siendo la madre de todas las demás. Leer, escuchar recordar, pensar y comunicar son operaciones mentales claves que pasan desapercibidas.
Para educar al genio debe:
Aprender a ser: a descubrir su misión en la vida.
Aprender a aprender: a dominar las mejores técnicas de estudio asumiendo las metas del perfeccionamiento y la educación permanente.
Aprender a hacer: a convertir sus conocimientos en resultados.
Aprender a convivir: a desarrollar la inteligencia social.
Las claves para lograr el poder inteligente y educar al genio son: la pasión por aprender -la consecuencia necesaria de saber lo que se quiere- , y aprender a conseguirlo – la consecuencia suficiente que se sustenta en el poder de los métodos.
El conocimiento y el aprendizaje convirtieron al genio de Bill Gates en el hombre más rico del mundo. No fue lo que sus padres soñaron. La madre le dijo: una persona millonaria debe ayudar al prójimo. Ella falleció en 1994. Su padre insistió para que donara parte de su fortuna. Bill le hizo caso y su padre, fue el director de la "Fundación Bill y Melinda Gates" que administra 30.000 millones de pesos con fines benéficos. Estos padres transmitieron un principio ético. Bill Gates escuchó el mensaje.
Apreciacion personal: "Cuanto más se trabaja la individualidad más se cultivan relaciones afectivas, positivas y durables". Un niño es mas agil en aprendisaje que un adulto, todo lo que ve es sinonimo de pregunta y se enrriquece con respuestas, sin embrago es importante que todo humano tenga una educcion de alto nivel, ya que por medio de ella su aprendisaje es mas claro y correcto. Desarrolla su inteligencia y la sabiduria.
El niño aprende informalmente antes de ir a la escuela guiado por el interés y la curiosidad. Aunque el verbo aprender es invisible para él, aprende a caminar, a escuchar, a hablar, a leer. Todo le interesa y se enriquece con cada respuesta. Indagar sobre el porqué de las cosas es su camino al aprendizaje.
La escuela detiene su progreso privilegiando el aspecto social y regulador, lo incentiva a lograr un conocimiento promedio y no a descubrir al genio interior. Los niños que lo consiguen y se guían por su genio son los que salen de la mediocridad y alcanzan la excelencia.
Aprender haciendo La mejor forma de aprender es trabajar, no separar el conocimiento de la práctica. El cerebro se construye: al nacer es una posibilidad, una página en blanco. En lugar de completarla en piloto automático el que aprende a aprender genera neuroplasticidad -la capacidad cerebral de auto formatearse con la experiencia- para resguardar los formatos productivos del hacer.
El conocimiento se almacena pero ingresa al cerebro con la práctica. El aprendizaje ocurre al aplicar lo que se estudió, es experiencia, lo demás es información. La sabiduría asocia el conocimiento con la experiencia.
Enseñar es ponerse del lado del profesor, aprender es concentrarse en el protagonista. Si aprender es trabajar la tarea debe ser atractiva y desarrollar las destrezas el requisito.
Destrezas genéricas y técnicas La primera tecnología creada por el hombre fue la lectura y sigue siendo la madre de todas las demás. Leer, escuchar recordar, pensar y comunicar son operaciones mentales claves que pasan desapercibidas.
Para educar al genio debe:
Aprender a ser: a descubrir su misión en la vida.
Aprender a aprender: a dominar las mejores técnicas de estudio asumiendo las metas del perfeccionamiento y la educación permanente.
Aprender a hacer: a convertir sus conocimientos en resultados.
Aprender a convivir: a desarrollar la inteligencia social.
Las claves para lograr el poder inteligente y educar al genio son: la pasión por aprender -la consecuencia necesaria de saber lo que se quiere- , y aprender a conseguirlo – la consecuencia suficiente que se sustenta en el poder de los métodos.
El conocimiento y el aprendizaje convirtieron al genio de Bill Gates en el hombre más rico del mundo. No fue lo que sus padres soñaron. La madre le dijo: una persona millonaria debe ayudar al prójimo. Ella falleció en 1994. Su padre insistió para que donara parte de su fortuna. Bill le hizo caso y su padre, fue el director de la "Fundación Bill y Melinda Gates" que administra 30.000 millones de pesos con fines benéficos. Estos padres transmitieron un principio ético. Bill Gates escuchó el mensaje.
Apreciacion personal: "Cuanto más se trabaja la individualidad más se cultivan relaciones afectivas, positivas y durables". Un niño es mas agil en aprendisaje que un adulto, todo lo que ve es sinonimo de pregunta y se enrriquece con respuestas, sin embrago es importante que todo humano tenga una educcion de alto nivel, ya que por medio de ella su aprendisaje es mas claro y correcto. Desarrolla su inteligencia y la sabiduria.
SENTIRSE FRACASADOS
La educación con su sistema de generar ganadores o perdedores y las familias que lanzan mensajes negativos a sus hijos como "no servís para nada" los incentivan a sentirse fracasados y forjan una autoimagen que rebaja su autoestima o fomentan perfeccionistas a los que nada los conforma.
Ante las presiones de la vida moderna algunos cierran los ojos, fijan su energía en la meta y se olvidan de disfrutar el recorrido. La aceleración instala en sus cerebros la mentalidad de un bombero que corre apagando incendios. Corriendo todo el día, no distinguen lo urgente de lo importante y terminan en el mismo lugar en el que comenzaron.
En la edad media, Inglaterra sufrió una epidemia de peste negra que eliminó al 50% de su población. Las ratas corrían tras la basura propagando la peste sólo para vivir un día más. Robert Kiyosaki en Padre rico, Padre pobre usó este ejemplo como metáfora de los que corren sin pensar. Viven al día, no ven el futuro, no buscan alternativas; y si ganan alguna carrera siguen comportándose como ratas.
El ser proactivo, en cambio, toma conciencia de su misión y planifica las acciones en esa dirección. Eficacia es tomar la decisión correcta, eficiencia es ejecutarla con precisión. Cuando la eficacia y la eficiencia se asocian se obtiene el poder inteligente.
EL potencia lista no se ata al dinero, maximiza sus habilidades, pasa más tiempo con su familia y libera su potencial. Se desarrolla en diversas disciplinas, busca crecer con experiencias nuevas y horarios más flexibles. Invierte su tiempo, energía y talento selectivamente. Su paradigma es cómo se hace el camino y no adónde se llega.
Elogio de la lentitud. La aceleración no mejora el rendimiento. Creer que más rápido es siempre mejor es un error. Se aprende mejor y se desarrolla plenamente el cerebro en estado de relax psicofísico, aplicando una metodología intelectual y no la fuerza bruta. Andar por el mundo menos tensos y sin metas imperativas, mejora la calidad de vida.
La función de la educación es desarrollar su potencial. Neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para auto formatearse con la educación y la experiencia. Sin la riqueza que brindan los métodos el esfuerzo ineficaz conduce el burn- out o cerebro quemado, que resulta de usar la fuerza bruta con gran esfuerzo y bajo rendimiento.
Apreciacion personal: "Eficacia es tomar la decisión correcta, eficiencia es ejecutarla con precisión. Cuando la eficacia y la eficiencia se asocian se obtiene el poder inteligente". Es muy importante que todo estudiante tenga la fuerza y la capacidad para saver sobrellavar un buen funcionamiento de la educacon y no convertirse esclavo de la mismA, si no disfrutarla.
Ante las presiones de la vida moderna algunos cierran los ojos, fijan su energía en la meta y se olvidan de disfrutar el recorrido. La aceleración instala en sus cerebros la mentalidad de un bombero que corre apagando incendios. Corriendo todo el día, no distinguen lo urgente de lo importante y terminan en el mismo lugar en el que comenzaron.
En la edad media, Inglaterra sufrió una epidemia de peste negra que eliminó al 50% de su población. Las ratas corrían tras la basura propagando la peste sólo para vivir un día más. Robert Kiyosaki en Padre rico, Padre pobre usó este ejemplo como metáfora de los que corren sin pensar. Viven al día, no ven el futuro, no buscan alternativas; y si ganan alguna carrera siguen comportándose como ratas.
El ser proactivo, en cambio, toma conciencia de su misión y planifica las acciones en esa dirección. Eficacia es tomar la decisión correcta, eficiencia es ejecutarla con precisión. Cuando la eficacia y la eficiencia se asocian se obtiene el poder inteligente.
EL potencia lista no se ata al dinero, maximiza sus habilidades, pasa más tiempo con su familia y libera su potencial. Se desarrolla en diversas disciplinas, busca crecer con experiencias nuevas y horarios más flexibles. Invierte su tiempo, energía y talento selectivamente. Su paradigma es cómo se hace el camino y no adónde se llega.
Elogio de la lentitud. La aceleración no mejora el rendimiento. Creer que más rápido es siempre mejor es un error. Se aprende mejor y se desarrolla plenamente el cerebro en estado de relax psicofísico, aplicando una metodología intelectual y no la fuerza bruta. Andar por el mundo menos tensos y sin metas imperativas, mejora la calidad de vida.
La función de la educación es desarrollar su potencial. Neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para auto formatearse con la educación y la experiencia. Sin la riqueza que brindan los métodos el esfuerzo ineficaz conduce el burn- out o cerebro quemado, que resulta de usar la fuerza bruta con gran esfuerzo y bajo rendimiento.
Apreciacion personal: "Eficacia es tomar la decisión correcta, eficiencia es ejecutarla con precisión. Cuando la eficacia y la eficiencia se asocian se obtiene el poder inteligente". Es muy importante que todo estudiante tenga la fuerza y la capacidad para saver sobrellavar un buen funcionamiento de la educacon y no convertirse esclavo de la mismA, si no disfrutarla.
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
El buscar igualdad de oportunidades y el bienestar, son principios básicos de sociedades que aspiran a tener un gran desarrollo, una cuestión difícil es definir qué elementos contribuyen a lograr estos principios, y sin duda la educación es uno de los más notables. Es evidente que en México la educación difiere de ser igualitaria y universal, si consideramos las regiones se observan enormes diferencias.
La falta de educación adecuada es marcada como factor importante en el incremento de la pobreza en países de América Latina. Implica considerar a la educación como sector clave para la integración de México al marco de globalización, y al mismo tiempo impulsar un proyecto de desarrollo nacional. Esto justifica estudios sobre educación, ya que interesa a autoridades educativas no seguir repitiendo los errores del pasado e interesa a la comunidad académica buscar una interpretación objetiva sobre las funciones reales del sistema educativo.
Pese a los importantes avances logrados en la educación, se mantienen graves deficiencias, la calidad es el problema más grande y el que más críticas recibe por parte de la sociedad, pese a que se cuenta con un sistema más amplio y complejo, existe insatisfacción social por la notoria falta de calidad en los planteles. Se dice que la educación es el instrumento para preparar los recursos humanos que el desarrollo de México demanda, pero, los diferentes niveles educativos no reproducen valores que exalten el trabajo. Aunque se ha logrado una importante cobertura en la educación básica, aún existen grandes rezagos en las zonas rurales.
Con respecto a la calidad de la educación, ésta sigue siendo el principal problema que enfrenta el sistema educativo; en este sentido, la incorporación de tecnologías novedosas a la enseñanza es un avance importante. Pese a ello y a una elevación en el nivel promedio de escolaridad de la población, no se ha podido remontar la insuficiencia de calidad. La participación de la sociedad en la conducción y manejo de la educación puede ser otro elemento que contribuya para que ésta sea más eficaz.
Apreciacion personal: Es claro que la educacion de nuestro pais ha dejado en el olvido la igualdad de oportunidades, ya que nuestro pais ocupa uno de los primeros lugares en pobresa. la calidad de educacion es uno de los grandes priblemas que enfrenta el sistema educativo.
La falta de educación adecuada es marcada como factor importante en el incremento de la pobreza en países de América Latina. Implica considerar a la educación como sector clave para la integración de México al marco de globalización, y al mismo tiempo impulsar un proyecto de desarrollo nacional. Esto justifica estudios sobre educación, ya que interesa a autoridades educativas no seguir repitiendo los errores del pasado e interesa a la comunidad académica buscar una interpretación objetiva sobre las funciones reales del sistema educativo.
Pese a los importantes avances logrados en la educación, se mantienen graves deficiencias, la calidad es el problema más grande y el que más críticas recibe por parte de la sociedad, pese a que se cuenta con un sistema más amplio y complejo, existe insatisfacción social por la notoria falta de calidad en los planteles. Se dice que la educación es el instrumento para preparar los recursos humanos que el desarrollo de México demanda, pero, los diferentes niveles educativos no reproducen valores que exalten el trabajo. Aunque se ha logrado una importante cobertura en la educación básica, aún existen grandes rezagos en las zonas rurales.
Con respecto a la calidad de la educación, ésta sigue siendo el principal problema que enfrenta el sistema educativo; en este sentido, la incorporación de tecnologías novedosas a la enseñanza es un avance importante. Pese a ello y a una elevación en el nivel promedio de escolaridad de la población, no se ha podido remontar la insuficiencia de calidad. La participación de la sociedad en la conducción y manejo de la educación puede ser otro elemento que contribuya para que ésta sea más eficaz.
Apreciacion personal: Es claro que la educacion de nuestro pais ha dejado en el olvido la igualdad de oportunidades, ya que nuestro pais ocupa uno de los primeros lugares en pobresa. la calidad de educacion es uno de los grandes priblemas que enfrenta el sistema educativo.
LA DIDACTICA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION
En las diferentes épocas la escuela se ha preocupado por cumplir de una manera u otra con esta función y lo ha hecho en las diversas etapas asociadas a la edad del individuo y también a la ambición de su proyecto de vida. A llegar a la universidad una persona tiene el propósito de constituirse en un profesional en determinada área del conocimiento y de esta manera cumplir con el doble propósito de serle útil a su país y encontrar un modo de crecer como persona y como experto en cierta área del conocimiento.
La educación es un proceso complejo en el que es puesta a prueba la capacidad de entendimiento, de interpretación, de argumentación y de elaboración de nuevas propuestas por parte del estudiante quien en últimas debe ser el más interesado en superarse y en convertirse en una persona que pueda hacer un aporte importante al desarrollo y al crecimiento de su entorno.
Los aprendizajes variarán en su calidad de acuerdo con elementos que hacen parte de la enseñanza. Es por ello que siempre que se hable de aprendizaje será necesario hablar también de enseñanza y de todos los componentes de la misma.
La educación se apoyaba cada vez más en la ciencia y pasó a estructurarse ella misma como una nueva ciencia razón por la cual bebió y debe ser estudiada cuidadosamente. Dentro de la educación aparece como un componente fundamental la didáctica, cuya estatura de ciencia es innegable sí se tiene en cuenta que en posee un objeto propio que además específico de estudio. Dicho objeto es el proceso de enseñanza aprendizaje. Además se apoya en categorías, leyes regularidades, teorías, principios, modelos, reglas didácticas, métodos, procedimientos, estrategias y medios para operar sobre su objeto de estudio.
Apreciación personal: El sistema de estudio dia con dia se ha invertido, ya que se adapta a la necesidad de cada alumno. Por ello es de suma importancia que el docente inquiera una enseñanza didactica, cuyo alumnos retengan dicha enseñanza.
La educación es un proceso complejo en el que es puesta a prueba la capacidad de entendimiento, de interpretación, de argumentación y de elaboración de nuevas propuestas por parte del estudiante quien en últimas debe ser el más interesado en superarse y en convertirse en una persona que pueda hacer un aporte importante al desarrollo y al crecimiento de su entorno.
Los aprendizajes variarán en su calidad de acuerdo con elementos que hacen parte de la enseñanza. Es por ello que siempre que se hable de aprendizaje será necesario hablar también de enseñanza y de todos los componentes de la misma.
La educación se apoyaba cada vez más en la ciencia y pasó a estructurarse ella misma como una nueva ciencia razón por la cual bebió y debe ser estudiada cuidadosamente. Dentro de la educación aparece como un componente fundamental la didáctica, cuya estatura de ciencia es innegable sí se tiene en cuenta que en posee un objeto propio que además específico de estudio. Dicho objeto es el proceso de enseñanza aprendizaje. Además se apoya en categorías, leyes regularidades, teorías, principios, modelos, reglas didácticas, métodos, procedimientos, estrategias y medios para operar sobre su objeto de estudio.
Apreciación personal: El sistema de estudio dia con dia se ha invertido, ya que se adapta a la necesidad de cada alumno. Por ello es de suma importancia que el docente inquiera una enseñanza didactica, cuyo alumnos retengan dicha enseñanza.
LOS HABITOS DE UN BUEN ESTUDIANTE
John Ruskin: “Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía”.
Ingresar al mundo de la educación en condición de estudiante es una experiencia de sueños que algunos sufren pero la mayoría disfruta. En todo caso, el estudio contribuye a modificar el proyecto de vida de quien se inicia en la aventura sin igual de mejorar sus conocimientos. Para obtener el mejor resultado es importante tomar algunas medidas relacionadas principalmente con la disciplina y la organización del tiempo.
1. Toma bien tus apuntes en clase. En plena época del internet, del computador portátil que muchos estudiantes llevan en el maletín y de las memorias USB en las que en cuestión de segundos se puede guardar toda la información de la clase, aun sigue siendo útil el cuaderno de notas.
Durante su exposición el docente hace cierto énfasis en los temas que para él son muy interesantes e importantes dentro del plan de formación y del programa de evaluaciones. Tomar apuntes, lejos de pasar de moda, se replantea para estos tiempos pues no se trata ahora de “copiar” lo que el orientador, “dicta” si no de consignar de manera oportuna y clara lo más importante de cada temática y sobre todo estar muy al tanto de lo que no esté en los libros, los documentos, o las ayudas didácticas suministradas.
2. Conversa con tu profesor con frecuencia. Tener una buena relación con los profesores permitirá consultarlos sobre aquellos temas en los que se necesita mayor claridad; información sobre la forma de realizar los trabajos y asesoría oportuna y certera.
Los docentes saben que su labor se cumple en el salón de clases pero también fuera de este. Casi siempre están dispuestos a darles atención a sus estudiantes siempre y cuando se les consulte dentro de ciertos horarios en el que tiene más posibilidad de ayudar. La buena relación con el docente tiene además la ventaja de que al final de los estudios, éste con base al conocimiento acerca de la personalidad y el profesionalismo de sus estudiantes podrá recomendarlos para que tengan buen inicio laboral.
3. Ten hábitos de vida saludables. Esta recomendación incluye el hacer ejercicios, dormir lo suficiente y mantener una dieta equilibrada. Vale decir que está alejado del concepto de vida sana el consumo de bebidas alcohólicas y drogas alucinógenas. El conocido principio de mente sana en cuerpo sano tiene plena validez en esta época. Quien tenga problemas de salud verá disminuida su capacidad de aprendizaje y su motivación para cumplir los compromisos escolares.
4. Provéete de un lugar cómodo y acogedor para estudiar. Cómodo hasta el punto que te permita concentrarte en los apuntes, documentos y materiales, pero no tan cómoda que te lleve a la excesiva relajación y con este al sueño (la cama, por ejemplo, no es un buen lugar para el estudio).
El lugar de estudio debe estar limpio, bien iluminado y con una temperatura agradable. Es necesario que no haya contaminación visual ni otros distractores. La mesa debe estar limpia y despejada. Sobre ella no debe haber nada que estorbe y ojala nada ajeno al material de estudio. Todo el ambiente debe invitar a la concentración y a la pasión por el estudio.
Apreciación personal: “Ingresar al mundo de la educación en condición de estudiante es una experiencia de sueños que algunos sufren pero la mayoría disfruta” en las etapas que existen en la vida de un estudiante, la mejor es ser universitario, es asertivo que debes despojarte de ciertas cosas para lograr alcanzar un sueño, sin embargo vale la pena.
Si se lleva a cavo los cuatro puntos anteriores se puede lograr un aprendizaje satisfactorio y completo.
Ingresar al mundo de la educación en condición de estudiante es una experiencia de sueños que algunos sufren pero la mayoría disfruta. En todo caso, el estudio contribuye a modificar el proyecto de vida de quien se inicia en la aventura sin igual de mejorar sus conocimientos. Para obtener el mejor resultado es importante tomar algunas medidas relacionadas principalmente con la disciplina y la organización del tiempo.
1. Toma bien tus apuntes en clase. En plena época del internet, del computador portátil que muchos estudiantes llevan en el maletín y de las memorias USB en las que en cuestión de segundos se puede guardar toda la información de la clase, aun sigue siendo útil el cuaderno de notas.
Durante su exposición el docente hace cierto énfasis en los temas que para él son muy interesantes e importantes dentro del plan de formación y del programa de evaluaciones. Tomar apuntes, lejos de pasar de moda, se replantea para estos tiempos pues no se trata ahora de “copiar” lo que el orientador, “dicta” si no de consignar de manera oportuna y clara lo más importante de cada temática y sobre todo estar muy al tanto de lo que no esté en los libros, los documentos, o las ayudas didácticas suministradas.
2. Conversa con tu profesor con frecuencia. Tener una buena relación con los profesores permitirá consultarlos sobre aquellos temas en los que se necesita mayor claridad; información sobre la forma de realizar los trabajos y asesoría oportuna y certera.
Los docentes saben que su labor se cumple en el salón de clases pero también fuera de este. Casi siempre están dispuestos a darles atención a sus estudiantes siempre y cuando se les consulte dentro de ciertos horarios en el que tiene más posibilidad de ayudar. La buena relación con el docente tiene además la ventaja de que al final de los estudios, éste con base al conocimiento acerca de la personalidad y el profesionalismo de sus estudiantes podrá recomendarlos para que tengan buen inicio laboral.
3. Ten hábitos de vida saludables. Esta recomendación incluye el hacer ejercicios, dormir lo suficiente y mantener una dieta equilibrada. Vale decir que está alejado del concepto de vida sana el consumo de bebidas alcohólicas y drogas alucinógenas. El conocido principio de mente sana en cuerpo sano tiene plena validez en esta época. Quien tenga problemas de salud verá disminuida su capacidad de aprendizaje y su motivación para cumplir los compromisos escolares.
4. Provéete de un lugar cómodo y acogedor para estudiar. Cómodo hasta el punto que te permita concentrarte en los apuntes, documentos y materiales, pero no tan cómoda que te lleve a la excesiva relajación y con este al sueño (la cama, por ejemplo, no es un buen lugar para el estudio).
El lugar de estudio debe estar limpio, bien iluminado y con una temperatura agradable. Es necesario que no haya contaminación visual ni otros distractores. La mesa debe estar limpia y despejada. Sobre ella no debe haber nada que estorbe y ojala nada ajeno al material de estudio. Todo el ambiente debe invitar a la concentración y a la pasión por el estudio.
Apreciación personal: “Ingresar al mundo de la educación en condición de estudiante es una experiencia de sueños que algunos sufren pero la mayoría disfruta” en las etapas que existen en la vida de un estudiante, la mejor es ser universitario, es asertivo que debes despojarte de ciertas cosas para lograr alcanzar un sueño, sin embargo vale la pena.
Si se lleva a cavo los cuatro puntos anteriores se puede lograr un aprendizaje satisfactorio y completo.
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